Connaissez vous la célèbre méthode Freinet ?

« ...l'enfant ne doit plus se contenter d'apprendre pour apprendre, mais il doit apprendre à apprendre... »

Elle repose sur la réussite avec pour corollaire la mise en oeuvre de méthodes pédagogiques adaptées qui doivent permettre d'éviter l'échec scolaire. Rejetée en son temps parce que trop en avance, on en retrouve l'essence dès l'entrée en sixième.

Le Collège, étape clé pour chaque élève, révèle les inégalités, prépare les évolutions futures d'autant mieux qu'il s'inscrit dans le cadre de la scolarité obligatoire.

L'enfant va devoir développer son autonomie mais aussi sa capacité à travailler en groupe. Il devra acquérir et maîtriser la notion de citoyenneté, accroître son sens des responsabilités.

Ouverture sur le monde, échange et communication, respect de l'autre constituent les autres priorités du Collège.

L'entrée en sixième représente une cassure brutale avec l'école primaire illustrée par la fin de l'unicité du maître qui cède sa place à plusieurs professeurs. Dès lors, une sixième réussie permettra d'éviter en grande partie l'échec scolaire.

Pour s'en donner les moyens, l'Éducation Nationale en a fait un cycle complet : cycle d'observation et d'apprentissage de l'enseignement secondaire. Ce concept se retrouvera plus tard à l'entrée en seconde ou en Université.
Une grande souplesse alliée à une cohérence accrue entre les différentes disciplines s’impose. Consolidation possible face à la mise à jour de lacunes, études dirigées quotidiennes de deux heures pour acquérir des méthodes de travail, éducation civique sous la responsabilité de l’ensemble de l’équipe pédagogique, heure de dialogue avec le professeur principal (HPP) sont les principaux moyens mis à disposition pour réussir une bonne intégration au Collège.